طرائق التدريس الاحترافية 新加坡

قديما كان يعتمد التعليم بشكل أساسي على المعلم ،و في الغالب كان يستخدم الأنماط ،و الأساليب التقليدية ،و من أبرزها التقلين من أجل توصيل المعلومات للطلاب ،و لكن بمرور الوقت زاد الإعتماد على وسائل ،و طرائق التدريس الحديثة التي جعلت للطالب دور هام في العملية التعليمية ،و أتاحت للمعلم فرصة الإعتماد على الكثير من الوسائل من أجل توصيل المعلومة للطلاب فبدلاً من السبورة ،و اللوحات و الوسائل التعليمية تعددت ،و تنوعت الوسائل لتشمل وسائل سمعية ،و بصرية وتعددت الطرق لتشمل طرقا تشاركية وتفاعلية و تتنوع طرق التدريس الحديثة تبعاً لتغير النظرة إلي طبيعة عملية التعليم فبعد أن كانت تعتمد على اللفظ والتسميع اتسعت لتشمل المستويات الإدراكية المعرفية مما يتطلب إيجابية المتعلم في التعليم بهدف إظهار قدرات الطلبة الكامنة والارتقاء بها ولم تعد الأساليب التقليدية في التدريس تلائم الحياة المعاصرة ، ولذلك ظهرت نظريات تربوية عديدة تساعد على اكتساب العديد من المهارات العقلية والاجتماعية والحركية وتتمثل مهمة المعلم الحديث وفقاً للطرق الحالية في إتاحة الفرصة للمتعلمين لتحصيل المعرفة بأنفسهم ، والمشاركة بفاعلية في كافة أنشطة التعليم ، والإقبال على ذلك برغبة ونشاط حتى يعتادوا الاستقلال في الفكر والعمل والاعتماد على الذات وأصبح المعلم مشرف وموجه للعملية التعليمية بعدما كان الطرف الأساسي لها لذلك ومن خلال هذا البرنامج سوف نتعرف على المفهوم الحديث للتدريس و العملية التدريسية و استراتيجيات التدريس الحديثة و مواصفات الاستراتيجية الجيدة فضلا عن أهم معايير اختيار استراتيجية التدريس الملائمة ودراسة بعض الاستراتيجيات ومنها التدريس الاستقصائي و حل المشكلات و التعلم الذاتي الفردي و استراتيجيات التدريس الالكتروني ثم ننتقل الى مفهوم التعلم النشط ومدى اهميتيه وطرق تطبيقيه وبعضا من النماذج عن بعض استراتيجياته وبعدها نماذج أنماط التعلم ومنها نموذج دون و نموذج كولب و نموذج فورمات

Category